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全國政協(xié)委員權(quán)忠光談AI賦能教育:強(qiáng)基建 防依賴

2025-03-08 09:46 來源:中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

  中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月8日訊(記者 楊秀峰)“AI賦能教育為農(nóng)村教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們必須加大對農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、硬件設(shè)備配備和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作�!比珖䥇f(xié)委員、中企華評估公司董事長權(quán)忠光在接受記者采訪時(shí)表示,只有這樣,才能讓農(nóng)村孩子也能享受到AI教育帶來的紅利,推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

全國政協(xié)委員、中企華評估公司董事長權(quán)忠光(受訪者供圖)

  權(quán)忠光表示,當(dāng)下,城鄉(xiāng)教育條件與環(huán)境的差異還很突出,農(nóng)村地區(qū)的孩子們在接觸新事物方面往往面臨更多局限,亟需政府及社會各界的助力,探索有效途徑,從基礎(chǔ)建設(shè)這一根本環(huán)節(jié)著手進(jìn)行改善,尤其是設(shè)備和師資力量。

  權(quán)忠光還呼吁,要讓中小學(xué)生認(rèn)識到人工智能并非萬能鑰匙,而僅僅是輔助學(xué)習(xí)的工具。不應(yīng)幻想僅憑人工智能就能一勞永逸,從而忽視了自主學(xué)習(xí)和解題練習(xí)的重要性。

  他舉例說,以往學(xué)生們解決數(shù)學(xué)難題時(shí),無論是平面幾何還是立體幾何,都需要親手繪制輔助線、推導(dǎo)公式,經(jīng)過反復(fù)討論才能找到解題之道。而今,AI或許能在瞬間給出答案,但學(xué)生的自主創(chuàng)新能力又該如何激發(fā)?這無疑是當(dāng)下的一大挑戰(zhàn)。他建議有關(guān)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)研究如何將AI賦能教育與學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力有機(jī)融合,防止形成AI路徑依賴,注重思考力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的培養(yǎng)。

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(責(zé)任編輯:高原)
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全國政協(xié)委員權(quán)忠光談AI賦能教育:強(qiáng)基建 防依賴

2025年03月08日 09:46   來源:中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)   

  中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月8日訊(記者 楊秀峰)“AI賦能教育為農(nóng)村教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們必須加大對農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、硬件設(shè)備配備和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作�!比珖䥇f(xié)委員、中企華評估公司董事長權(quán)忠光在接受記者采訪時(shí)表示,只有這樣,才能讓農(nóng)村孩子也能享受到AI教育帶來的紅利,推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

全國政協(xié)委員、中企華評估公司董事長權(quán)忠光(受訪者供圖)

  權(quán)忠光表示,當(dāng)下,城鄉(xiāng)教育條件與環(huán)境的差異還很突出,農(nóng)村地區(qū)的孩子們在接觸新事物方面往往面臨更多局限,亟需政府及社會各界的助力,探索有效途徑,從基礎(chǔ)建設(shè)這一根本環(huán)節(jié)著手進(jìn)行改善,尤其是設(shè)備和師資力量。

  權(quán)忠光還呼吁,要讓中小學(xué)生認(rèn)識到人工智能并非萬能鑰匙,而僅僅是輔助學(xué)習(xí)的工具。不應(yīng)幻想僅憑人工智能就能一勞永逸,從而忽視了自主學(xué)習(xí)和解題練習(xí)的重要性。

  他舉例說,以往學(xué)生們解決數(shù)學(xué)難題時(shí),無論是平面幾何還是立體幾何,都需要親手繪制輔助線、推導(dǎo)公式,經(jīng)過反復(fù)討論才能找到解題之道。而今,AI或許能在瞬間給出答案,但學(xué)生的自主創(chuàng)新能力又該如何激發(fā)?這無疑是當(dāng)下的一大挑戰(zhàn)。他建議有關(guān)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)研究如何將AI賦能教育與學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力有機(jī)融合,防止形成AI路徑依賴,注重思考力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的培養(yǎng)。

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