教育乃立國(guó)之本。近年來(lái)，一系列政策不斷出臺(tái)，教育問(wèn)題越來(lái)越受到重視。2019年全國(guó)兩會(huì)即將召開(kāi)，人們最期待哪些教育議題？對(duì)過(guò)去一年教育狀況是否滿(mǎn)意？

　　中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心在全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，開(kāi)展的“2019全國(guó)兩會(huì)青年期待”調(diào)查顯示(4.9萬(wàn)人參加)，受訪者對(duì)過(guò)去一年的教育狀況打了7.21分，三四線城市、未婚的受訪者打分較高，一線城市、已婚已育受訪者打分較低�！按龠M(jìn)教育公平，教育資源均衡發(fā)展”是最受期待的兩會(huì)教育議題。

　　一線城市、已婚已育受訪者對(duì)教育滿(mǎn)意度較低

　　所謂“百年大計(jì)，教育為本”。本次調(diào)查顯示，在教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、生育、養(yǎng)老、醫(yī)療、住房、環(huán)保和司法等九大議題中，教育(79.8%)正是受訪者最期待的兩會(huì)議題。

　　一名來(lái)自黑龍江的受訪者坦言，她非常渴望了解家庭教育的新思路、新方法，希望能走進(jìn)孩子心里。“家長(zhǎng)雖然想教育好孩子，可思路方法不對(duì)，最后忙活了半天，孩子卻不買(mǎi)賬”。

　　值得一提的是，在關(guān)于兩會(huì)期待的開(kāi)放題中，受訪者自主填答的內(nèi)容中，提及“教育”類(lèi)別的信息數(shù)量也是最多。涉及的內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍與教師待遇、教育公平、高考、教育資源均衡、減負(fù)、素質(zhì)教育、學(xué)前教育、課外補(bǔ)課和課外培訓(xùn)等。

　　受訪者對(duì)教育現(xiàn)狀的滿(mǎn)意度如何？數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)滿(mǎn)分10分時(shí)，受訪者對(duì)教育議題打分7.21，在九大議題所涉領(lǐng)域的滿(mǎn)意度中排第三�？梢�(jiàn)教育問(wèn)題是重要性、滿(mǎn)意度都比較高的方面。

　　進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，已婚已育受訪者在教育上打分最低(6.07)，低于已婚未育(7.17)和未婚受訪者(7.29)。已婚已育者作為父母，更加關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，也比未婚者直面更多的教育痛點(diǎn)，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)滿(mǎn)意度較低。三四線城市的受訪者打分最高(7.27)，一線城市受訪者的打分最低(7.04)。這可能與一線城市競(jìng)爭(zhēng)更大、人們感受到更多教育壓力有關(guān)。

　　“促進(jìn)教育公平，教育資源均衡發(fā)展”是最受期待的兩會(huì)教育議題

　　在今年兩會(huì)上，受訪者在教育方面最期待哪些提案議案？調(diào)查顯示，“促進(jìn)教育公平，教育資源均衡發(fā)展”(71.1%)最受期待。

　　進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)于教育資源均衡發(fā)展，不同城市類(lèi)別受訪者的期待存在顯著差異。農(nóng)村受訪者對(duì)此的期待比例最高(76.3%)，縣城或城鎮(zhèn)、三四線城市的受訪者也比較期待。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一線城市和二線城市受訪者的期待比例較低。這也在一定程度上反映出教育資源分布不均的問(wèn)題，在偏遠(yuǎn)、農(nóng)村地區(qū)，人們對(duì)教育資源的均衡發(fā)展有著更多期待。

　　一名來(lái)自海南的90后受訪者留言，期待逐步探索并建立起課堂直播制度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)落后地區(qū)的教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

　　來(lái)自江西某縣的90后女生顏婷婷(化名)注意到，農(nóng)村地區(qū)教師資源不足、水平參差不齊，她希望均衡教育資源，提高教師素質(zhì)。

　　調(diào)查中，68.4%的受訪者期待“關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展”方面的提案。

　　一名來(lái)自?xún)?nèi)蒙古自治區(qū)某三四線城市的受訪者認(rèn)為，眼下很多學(xué)校對(duì)學(xué)生身體健康不夠關(guān)心，“體育課經(jīng)常被占用，課后作業(yè)多，孩子沒(méi)時(shí)間鍛煉”。

　　調(diào)查中，受訪者比較期待的兩會(huì)議題還有：治理不良教學(xué)行為，進(jìn)一步改革招生制度，提高本科教育質(zhì)量，規(guī)范課堂教學(xué)、治理“課上不講課后講”以及整頓校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等，獲選率均超過(guò)了五成。

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 杜園春 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

　　2019年02月28日 08 版