回首過去十年,從村級小學到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,鄉(xiāng)村小學的辦學條件和師資力量發(fā)生了翻天覆地的變化。
記得2014年的冬日,我和老師們到一個班級參加教研活動。那是一個大風天,室外溫度很低。課上了一半,風突然更大起來,教室里火爐的爐蓋處和煙筒的連接處不斷冒出白煙,爐子出現(xiàn)“倒煙”。開始,授課教師還能鎮(zhèn)定地與學生互動交流,可后來煙越來越多,越來越大,無奈教師只好敞開了教室門。颼颼的冷風直襲而入,后半節(jié)課,師生在煙熏和冷風中趕著完成了教學任務。那個時候師生們心里最大的愿望就是,能盡快用上暖氣。
沒想到兩年之后,這個愿望就實現(xiàn)了。2016年秋季,師生告別老校區(qū),搬進新校區(qū)。新校區(qū)占地在老校區(qū)的2倍以上,教學樓、教師周轉(zhuǎn)宿舍樓、學生宿舍樓、餐廳、各種功能庫室應有盡有,教學區(qū)、生活區(qū)功能分明。偌大的運動區(qū)集籃球場、足球場、排球場、環(huán)形塑膠跑道于一體。教室寬敞明亮,宿舍溫暖如春。
后來,和幾位教師一起到北京通州區(qū)的幫扶小學學習交流,坐在錄播室里聽課學習,看到一節(jié)課在錄播室里全方位無死角進行了錄播,沒有攝像師來回移動鏡頭,也不用變換角度切拍,真是有點羨慕。心里想什么時候自己的學校也能有錄播室,這樣教師做公開課、搞教研活動就方便多了。
夢想并不遙遠。2018年,學校的軟件、硬件設(shè)施有了質(zhì)的飛躍,為孩子們配套建設(shè)了圖書室、計算機室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、多媒體教室,還建起了錄播室,幾所小學的教師可以在“云端”相連,網(wǎng)上備課、集體教研都能通過網(wǎng)絡“面對面”。鄉(xiāng)村少年宮,開設(shè)了舞蹈、合唱、足球、排球、乒乓球、書法、繪畫、朗誦等十多個活動社團,學生的學習生活不再枯燥單調(diào),鄉(xiāng)村的孩子享受到了和城里孩子一樣的教育資源。
近幾年,大批本科生考入鄉(xiāng)村小學,師資隊伍不斷壯大,為學校注入新的活力。學習課程也由原來以語文、數(shù)學、英語為主的三大科,向音樂、體育、美術(shù)、勞動等學科全面發(fā)展,鄉(xiāng)村小學的教育一步一個新臺階。
(作者單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)翁牛特旗梧桐花鎮(zhèn)中心小學)
(責任編輯:何欣)