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【每周經(jīng)濟觀察】產(chǎn)教融合助力就業(yè)“適銷對路”

2023-06-16 06:27 來源:經(jīng)濟日報
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(責任編輯:符仲明)
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【每周經(jīng)濟觀察】產(chǎn)教融合助力就業(yè)“適銷對路”

2023年06月16日 06:27   來源:經(jīng)濟日報   

  又到畢業(yè)季,有關(guān)就業(yè)的兩組數(shù)據(jù)引人注目。

  一是比較高的青年人失業(yè)率。國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,5月份我國16歲至24歲勞動力城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率達20.8%,創(chuàng)歷史最高水平。在今年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高的背景下,青年人就業(yè)形勢短期內(nèi)依然不容樂觀。

  二是持續(xù)走高的中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率。國家發(fā)展改革委社會司有關(guān)負責人日前表示,中職、高職畢業(yè)生近年來就業(yè)率分別超過95%和90%。隨著實體經(jīng)濟回穩(wěn)向好,上述數(shù)據(jù)仍有繼續(xù)增長的空間。

  職教生就業(yè)率與青年人失業(yè)率的同步走高,反映出當前我國就業(yè)領(lǐng)域突出的結(jié)構(gòu)性矛盾。長期以來,人們對職業(yè)教育的社會認知存在一定偏見,在普通高校畢業(yè)生找工作尚且困難重重的當下,被認為“低人一等”的職教生就業(yè)肯定會難上加難。盡管社會上對職教生95%、90%的就業(yè)率還存有不同聲音,但近年來職教生因“產(chǎn)銷對路”而更受用人單位歡迎的事實,也是有目共睹。

  職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責,它一頭連著百姓,一頭連著國計民生,與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連。發(fā)展職業(yè)教育,就是要讓接受教育者能充分實現(xiàn)個人的才干增長和價值提升,而不是讓職業(yè)教育成為“低人一等”的選擇。

  事實上,高質(zhì)量的中國制造,需要更多高技能的“中國工匠”,更離不開有競爭力的職業(yè)教育體系。黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育工作,繼2022年修訂職業(yè)教育法并明確“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”之后,黨的二十大報告提出,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。

  目前,我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生,職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模已占據(jù)我國高等教育的“半壁江山”。在此背景下,以產(chǎn)教融合為抓手,用好職教人才紅利,不僅是建立現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的內(nèi)在要求,也是以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化的必由之路。今年年初,中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》,強調(diào)職業(yè)教育改革重心要由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”。一字之差,卻是整個職業(yè)教育辦學思路的一次根本性改革。

  95%和90%的就業(yè)率,為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了證明,也給當下嚴峻的就業(yè)形勢帶來諸多啟發(fā),其中關(guān)鍵一條就是要強化產(chǎn)教融合,讓市場成為檢驗教育質(zhì)量與效果的重要手段之一。尤其是一些應用型學科與專業(yè),必須跳出“閉門造車”的辦學怪圈,讓人才培養(yǎng)供給與市場需求之間真正實現(xiàn)同頻共振。

  近日,國家發(fā)展改革委會同有關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》,從“試點、政策、資金”三個方面為職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能,力爭在專業(yè)體系、實訓水平、融合深度上實現(xiàn)有效提升,統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”、校企合作“剃頭挑子一頭熱”等問題。應該說,這些舉措具有很強的針對性、可行性,但也要看到,上述問題不僅存在于職業(yè)教育領(lǐng)域,在普通高等教育領(lǐng)域也較為普遍,產(chǎn)教融合可以賦能職業(yè)教育,也同樣可以賦能普通高等教育。

  需要指出的是,大學生就業(yè)是一個系統(tǒng)性工程,需要社會方方面面的共同努力。通過政府強化引導,高校主動求變,企業(yè)積極參與,以及學生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀,就一定能加快形成人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的良性互動,把就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾帶來的不利影響降至最低。 (作者:顧陽 來源:經(jīng)濟日報)

(責任編輯:符仲明)