就業(yè)是民生之本，更是青年群體實現人生價值的起點。近日印發(fā)的《關于加快構建普通高等學校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系的意見》（以下簡稱《意見》），系統部署了優(yōu)化培養(yǎng)供給、強化就業(yè)指導、健全求職招聘體系等六大任務，為破解就業(yè)結構性矛盾提供了科學路徑。

　　促進高校畢業(yè)生就業(yè)是推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的關鍵紐帶。在數字經濟重塑產業(yè)形態(tài)的今天，傳統人才培養(yǎng)模式已難以適應快速迭代的人才需求。一方面，部分高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難；另一方面，新興產業(yè)領域卻遭遇用工荒，這種結構性矛盾反映了人才培養(yǎng)供給與產業(yè)發(fā)展需求之間存在的時差與錯位�！兑庖姟穼�(yōu)化培養(yǎng)供給體系置于首位，正是通過建立人才需求數據庫、發(fā)布急需學科專業(yè)引導清單等舉措，構建起教育端與產業(yè)端的數字橋梁。這要求我們既要做好前瞻預判，運用大數據技術對重點領域人才需求進行動態(tài)監(jiān)測，更要推進改革實踐，引導高校建立專業(yè)動態(tài)調整機制，讓課程設置與產業(yè)地圖緊密對接。

　　實現供需對接，需要構建覆蓋全周期的就業(yè)服務體系。求職招聘體系強調校地企資源聯動，幫扶援助體系聚焦特殊困難群體，監(jiān)測評價體系注重數據反饋，支持保障體系強化部門協同。這些舉措共同編織了一張覆蓋“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的全鏈條服務網絡。在落地實施中，要重點把握3個維度：一是“空間對接”，建設區(qū)域性、行業(yè)性就業(yè)市場，縮小求職半徑；二是“時間對接”，通過春季促就業(yè)攻堅行動等節(jié)點安排，搶抓招聘窗口期；三是“群體對接”，針對脫貧家庭畢業(yè)生實施“一人一策”幫扶計劃，為殘疾畢業(yè)生開發(fā)專屬崗位。

　　實現供需精準對接，需要政府、高校、企業(yè)、社會四方聯動。教育部門要當好“總統籌”，加強招生、培養(yǎng)、就業(yè)政策協同；高校要做“改革先鋒”，建立專業(yè)設置負面清單機制；企業(yè)要成為育人主體，將實習崗位納入人才引進計劃；社會機構要發(fā)揮“潤滑劑”作用，建立就業(yè)質量第三方評估體系。

　　面對數字化轉型趨勢，《意見》特別強調要創(chuàng)新監(jiān)測評價體系。這要求我們運用數字技術重構就業(yè)服務模式。建立全國統一的畢業(yè)生就業(yè)大數據平臺，整合學籍、招聘、社保等多源數據；開發(fā)智能匹配算法，為畢業(yè)生精準推送崗位；構建就業(yè)數字畫像，動態(tài)跟蹤職業(yè)發(fā)展軌跡。

　　就業(yè)工作是一項系統工程，需要全國一盤棋思維。既要做人才培養(yǎng)的改革者，又要當就業(yè)服務的“店小二”；既要關注就業(yè)率的顯性指標，更要重視就業(yè)力的內涵提升。展望未來，需要以供需對接為突破口，共同構建政府主導、高校主體、企業(yè)主動、社會參與的就業(yè)工作新格局，讓更多人才在時代浪潮中發(fā)光發(fā)亮。（本文來源：經濟日報 作者：李治國）