又到了高校招生錄取季。每年一到此時(shí)，教育主管部門(mén)及媒體都會(huì)以多種方式公布國(guó)內(nèi)“野雞大學(xué)”名單及國(guó)外正規(guī)大學(xué)名單，提醒廣大考生和家長(zhǎng)不要上當(dāng)受騙，并對(duì)國(guó)內(nèi)被曝光的“野雞大學(xué)”進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。但每年都有不少考生成為“野雞大學(xué)”的“客戶(hù)”，有些學(xué)生甚至在若干年后才知道：自己付出幾年的青春及巨大資金投入的“大學(xué)”，竟然是一所“野雞大學(xué)”。

　　以國(guó)外為例，有些國(guó)家的“野雞大學(xué)”就是為中國(guó)學(xué)生量身定制的，他們看好中國(guó)龐大的高中畢業(yè)生群體，通過(guò)非法中介，將目光盯在考分低、家庭有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的考生身上。部分考生家長(zhǎng)由于缺乏辨別能力，極易上當(dāng)受騙。還有部分考生家長(zhǎng)由于不差錢(qián)，明知可能被騙，也將孩子送到國(guó)外。從表面上看，這些學(xué)生是“出國(guó)留學(xué)”，實(shí)則成為國(guó)外學(xué)歷工廠收割的韭菜。

　　再以國(guó)內(nèi)為例，從前一段媒體曝光的392所“野雞大學(xué)”的“校名”來(lái)看，這些“野雞大學(xué)”的共同特點(diǎn)是仿冒正規(guī)大學(xué)的校名，部分“野雞大學(xué)”已被曝光多次，但每次都是換個(gè)校名繼續(xù)存在、繼續(xù)誘騙考生。在“招生”時(shí)，這些“野雞大學(xué)”抓住部分低分考生家長(zhǎng)希望孩子有書(shū)念的心理，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況，鎖定“客戶(hù)”資源，用各種虛假承諾誘騙考生及家長(zhǎng)。

　　一邊是對(duì)“野雞大學(xué)”的重拳整治，一邊是“野雞大學(xué)”總能找到“客戶(hù)”，問(wèn)題究竟出在哪兒呢？筆者認(rèn)為，主要由以下三方面原因。

　　一是部分家長(zhǎng)無(wú)知地認(rèn)為“錢(qián)能解決一切”。被“野雞大學(xué)”騙成功的“客戶(hù)”，大多是在不法分子“交錢(qián)包過(guò)”的忽悠下，相信只要錢(qián)到位了，就可以進(jìn)行內(nèi)部操作。例如：交錢(qián)可以利用黑客改分、交錢(qián)可以?xún)?nèi)部加分、交錢(qián)可以上重點(diǎn)大學(xué)……家長(zhǎng)的無(wú)知，讓“野雞大學(xué)”的騙子輕而易舉地發(fā)展了一個(gè)個(gè)“客戶(hù)”。

　　二是部分家長(zhǎng)對(duì)于高等教育缺乏了解。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，正規(guī)大學(xué)在錄取新生的時(shí)候都是有門(mén)檻的。以出國(guó)留學(xué)為例，正規(guī)的國(guó)外高校在錄取留學(xué)生時(shí)大多有筆試面試成績(jī)、外語(yǔ)水平、社會(huì)服務(wù)等多種要求。但凡沒(méi)有錄取門(mén)檻、交錢(qián)就能錄取的學(xué)校，大多不正規(guī)，但部分家長(zhǎng)對(duì)這一基本常識(shí)了解甚少。

　　三是學(xué)校缺少對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的相關(guān)指導(dǎo)。高考前，學(xué)校的重點(diǎn)工作是復(fù)習(xí)迎考；高考分?jǐn)?shù)公布后，學(xué)校大多將注意力投放到高分考生身上，投放在分?jǐn)?shù)達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線考生的志愿填報(bào)上。但對(duì)學(xué)生在志愿填報(bào)及錄取時(shí)如何防止上當(dāng)受騙，卻缺乏相應(yīng)指導(dǎo)。部分文化程度不高的家長(zhǎng)，由于不了解、信息閉塞等原因，極易上當(dāng)受騙。

　　對(duì)“野雞大學(xué)”的整治每年都在進(jìn)行，但“野雞大學(xué)”卻換個(gè)校名、換個(gè)地方繼續(xù)存在�！耙半u大學(xué)”之所以沒(méi)能徹底消除，一個(gè)最主要原因是能找到“客戶(hù)”。因而，對(duì)“野雞大學(xué)”的治理應(yīng)雙管齊下，不僅要打擊舉辦者，也要加強(qiáng)對(duì)考生及家長(zhǎng)的引導(dǎo)，用線上線下等多種形式，提高他們對(duì)真假院校的識(shí)別能力。

　　當(dāng)“野雞大學(xué)”找不到“客戶(hù)”時(shí)，也就自然而然地消失了。

　　（作者為教育工作者）

　　吳維煊 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)