習近平總書記曾經(jīng)多次說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師是民族的希望。第32個教師節(jié)來臨之際，總書記在北京市八一學校的講話，引起教師和學生的強烈反響。

　　昨天，總書記見到了小學和中學時代教過自己的老師，雖然幾位退休老教師已經(jīng)年逾古稀，回憶起兒時的習近平依然歷歷在目。

　　記者：您覺得這么多年是不是在您心中，其實他一直都沒變。

　　原小學語文老師田潞英：沒變沒變，還是小時候那樣，就是那么厚道，那么老實.

　　原初中語文老師陳秋影：有的小男孩大喊大叫，就是下了課一會你打我一拳，我踢你一腳，但是他總是很穩(wěn)重，從來都是很平和很樸實 。

　　北京市八一學校校長沈軍：本來呢，我是準備了很多的這種講解的解說詞，想帶領總書記回憶起他當年在學校的生活。但是呢，一旦總書記走到這個畫面之前呢，如數(shù)家珍地指出，這是一年級二年級住的，這個校門后面應該土山有一堆，我作為一個講解員的這個身份，完全被總書記替代了。

　　更讓沈校長吃驚的是，總書記翻看自己小學班級學籍檔案后的深情回憶。

　　北京市八一學校校長沈軍：我們這樣一個本子他從來沒見過，但是他居然絕大多數(shù)同學的名字他都能叫上來，并且也能夠簡單地說一下（和）這些孩子共同生活的一些事情，所以我們說他的這個記憶力真的是超強的。

　　對母校深切的情感，源于尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，總書記用多年來的實際行動傳承著這一美德。

　　原小學語文老師田潞英：每年給我寄賀年卡，很感動。

　　原初中語文老師陳秋影：得知我腳傷了，于是就約了幾個同學，到家里來看我。

　　北京市八一學校老師王建穩(wěn)：他看到前面坐的老教師的時候，親切地俯身向她們問候，當時那個場面，真的讓我熱淚盈眶，特別感動，其實這是對尊師重教的一種身體力行的一種倡導。

　　母校帶給習近平的不僅僅是知識，還有受益一生的價值觀和自主學習的能力，所以總書記認為基礎教育階段對于每個孩子是至關重要的，他對學校開展素質(zhì)教育的情況非常關心。昨天在八一學校天工苑，看到學生們正在研發(fā)我國首顆中學生科普小衛(wèi)星，他很欣慰。而在現(xiàn)場做匯報的一位學生卻特別遺憾，因為自己太緊張很多話都沒說出口。

　　記者：你現(xiàn)在還可以再跟習爺爺說一下。

　　北京市八一學校國際部高二二班學生 王晟赫 ：真的？習爺爺過來的時候，我特別想握住他的手然后對他說您好，我是來自國際部高二二班的王晟赫。我從小夢想當一名軍人，后來看到軍隊改革把二炮變成了火箭部隊，可能需要很多科技的人才，雖然我現(xiàn)在可能不算是一個人才，但我可以被培養(yǎng)，好好學習。

　　在八一學校的操場上，記者看到學校足球隊的小球員們正在訓練，昨天總書記得知他們剛剛獲得了全國少兒足球邀請賽的冠軍，回憶起50多年前自己所在的八一小學足球隊在全國比賽中得了第四名，他期待未來在這些孩子們中間，也能產(chǎn)生我們國家的優(yōu)秀足球運動員。

　　記者：你們將來想成為什么樣的球星？

　　學生：羅伯特巴喬。

　　學生：馬拉多納。

　　學生：齊達內(nèi)。

　　學生：希望自己能成為球星。

　　北京市八一學校高二一班學生 牟迪鈴：我覺得我以后要不忘初心，感恩學校、社會對我的培養(yǎng)，在發(fā)揚自己的夢想同時，身上肩負著一份對祖國的責任。

　　北京市八一學校老師 王建穩(wěn)：心里熱乎乎，肩上沉甸甸。為培養(yǎng)出適合我們國家、社會和時代發(fā)展的人才，做出自己的貢獻，讓人民放心，讓總書記放心 。

　　參加座談會的教師們表示，習近平總書記的慰問和講話，體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的高度重視，對教師隊伍的關心和殷切期望，讓全國的老師們深切體會到了教師這份職業(yè)的責任感、使命感和榮譽感。

　　北京教育科學研究院特級教師 吳正憲：見到了習主席，給我感受最深的就是，一個國家主席，能這么飽含深情談基礎教育，而且談得這么細致，這么專業(yè)，讓我備受鼓舞，也深深感受到我們基礎教育工作者的責任。

　　首都經(jīng)濟貿(mào)易大學教授 紀韶：在最后結束的時候，他走到我們中間，跟我們說，他說我們都要做一個堂堂正正的人。你只要是一位老師的話，你就應該是一個有著道德情操，有著理想情操，有著理論情操的一個高素質(zhì)的人。

　　北京崇文小學校長 白淑蘭：我想主席對基礎教育的關心，應該是讓我們每一個基礎教育工作者，扎扎實實地上好每一節(jié)課，育好每一個孩子，真正的去用 點點滴滴的小目標的實現(xiàn)，為我們偉大的中國夢去實現(xiàn)，做出自己的努力。