原標(biāo)題：大學(xué)圖書(shū)館不打烊 讓想讀書(shū)的人有地方去

　　從時(shí)間角度入手，開(kāi)放通宵閱讀空間，不失為一種開(kāi)源的思路，也實(shí)實(shí)在在地提高了圖書(shū)館資源利用率。

　　對(duì)于北京航空航天大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間有個(gè)好消息：學(xué)校圖書(shū)館將一層整層設(shè)置為24小時(shí)開(kāi)放區(qū)，自此熬夜復(fù)習(xí)功課便有了個(gè)好去處。據(jù)北航圖書(shū)館館長(zhǎng)所言，圖書(shū)館設(shè)置24小時(shí)開(kāi)放區(qū)，初衷是為了解決學(xué)生早晨在外排隊(duì)等待開(kāi)門(mén)的難題。

　　學(xué)生為什么得排隊(duì)等開(kāi)門(mén)？相較不夠安靜的宿舍環(huán)境，人員流動(dòng)性較大的教室，圖書(shū)館顯然是最佳的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。但圖書(shū)館座位畢竟有限，一旦來(lái)遲，便很有可能無(wú)處可坐，所以只能早起排隊(duì)，以占先機(jī)。難怪此事一出，網(wǎng)上一片叫好。高校圖書(shū)館座位資源緊張，是個(gè)牽扯范圍極廣的老問(wèn)題，但凡在考研季、考試周去過(guò)圖書(shū)館的學(xué)生，大多深有體會(huì)。

　　高校圖書(shū)館理應(yīng)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間。在囿于場(chǎng)地、資金有限，不能通過(guò)拓展空間來(lái)滿足學(xué)生需求的情況下，像北航這樣從時(shí)間角度入手，開(kāi)放通宵閱讀空間，不失為一種開(kāi)源的思路，也實(shí)實(shí)在在地提高了圖書(shū)館資源利用率。

　　顯然，單靠這份開(kāi)源的設(shè)想還不夠，還得配上適當(dāng)?shù)墓芾硎侄�，減少占著座位不學(xué)習(xí)、對(duì)著藏書(shū)玩電腦之輩。北航圖書(shū)館安排人員夜間巡視，一方面可能是為了確保學(xué)校和學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，一方面也能提醒學(xué)生：既然身在圖書(shū)館，還是以充分利用館藏資源為先。

　　為提高座位利用率，有的高校引入電子管理系統(tǒng)，并推出暫離制度，學(xué)生離開(kāi)座位30分鐘后座位便自動(dòng)釋放，其他人可以重新選座，便是一個(gè)辦法。此外，也可以考慮適當(dāng)增加巡視工作人員，看到長(zhǎng)時(shí)間休息的學(xué)生，可稍加提醒。勞逸結(jié)合固然不錯(cuò)，但若是長(zhǎng)時(shí)間在圖書(shū)館里休息，占著座位資源并不合適，不妨另勞尊駕回宿舍休息。

　　當(dāng)然，全靠管理，畢竟耗費(fèi)人力物力成本。學(xué)生自己身在圖書(shū)館，也該拿出珍惜學(xué)習(xí)資源的自覺(jué)。自己既然獲得了使用權(quán)，那么理應(yīng)物盡其用，讓圖書(shū)館為自我成長(zhǎng)助力，或讀書(shū)寫(xiě)作，或研讀學(xué)業(yè)，或翻閱典藏。要想滿足個(gè)人的休閑娛樂(lè)愛(ài)好，學(xué)校內(nèi)則自有其他去處，不必消耗有限的座位資源了�？傊�，若是僅覺(jué)得圖書(shū)館網(wǎng)速快、人不吵，占著座位沉湎娛樂(lè)，也就違背了圖書(shū)館開(kāi)放的初衷。

　　高校圖書(shū)館座位不夠用，是個(gè)問(wèn)題，又不應(yīng)該是個(gè)問(wèn)題。校方開(kāi)源節(jié)流，學(xué)生自省自律，愛(ài)讀書(shū)的人終應(yīng)覓到滿意去處。