在2018年高校的招生宣傳中，從大類招生、多次分流到“轉(zhuǎn)專業(yè)零門檻”，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)是諸多高校的承諾。學(xué)科有強(qiáng)弱、專業(yè)有冷熱，面對(duì)有限的教學(xué)資源，高校如何兌現(xiàn)承諾、滿足學(xué)生需求？這一切對(duì)高校自身又會(huì)產(chǎn)生什么影響？記者進(jìn)行了采訪。

　　打好基礎(chǔ)還是第一位

　　2017年是北京郵電大學(xué)實(shí)行“轉(zhuǎn)專業(yè)零門檻”的第一年。在此之前，只有成績(jī)排名前10%的學(xué)生有資格�！爱�(dāng)時(shí)零門檻還是下了一番決心的，這對(duì)學(xué)校的管理和資源調(diào)配提出了較高要求，但為了擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，北郵還是推行了。從實(shí)施效果看，學(xué)生也確實(shí)存在需求。”北郵招辦主任鄭超偉介紹，2017級(jí)大一學(xué)生有400多人申請(qǐng)，300多人成功，成功率約70%。

　　記者了解到，高校一般會(huì)有最低績(jī)點(diǎn)、成績(jī)排名等轉(zhuǎn)專業(yè)資格要求。具備資格后參加擬轉(zhuǎn)入專業(yè)的選拔。此外，還有一些總量控制，如轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出人數(shù)不得超出本年級(jí)的10%等。

　　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)是我國(guó)較早允許自由轉(zhuǎn)專業(yè)的高校。該校北京招生組老師告訴記者：“中科大的生師比達(dá)到5:1，師資充足使得專業(yè)容量的伸縮空間大，但即便如此，近些年管理類專業(yè)也出現(xiàn)要求轉(zhuǎn)入人數(shù)過多，需要選拔的情況�！�

　　為了加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)，北京交通大學(xué)在跨專業(yè)（類）轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，第一學(xué)期以百分制和五級(jí)制課程無不及格記錄，且高考成績(jī)?cè)阡浫�學(xué)生中居本省前30%且第一學(xué)期平均績(jī)點(diǎn)居大類（專業(yè)）前30%的學(xué)生具有優(yōu)先資格，同時(shí)對(duì)申請(qǐng)人數(shù)較多的專業(yè)設(shè)置了最低接受人數(shù)。

　　“有資格并不代表能轉(zhuǎn)成。因?yàn)檗D(zhuǎn)入專業(yè)還有選拔過程�！编嵆瑐ヌ嵝芽忌�理性選擇專業(yè)，“大一大二的理工基礎(chǔ)有很多共通重合。比如數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生如果本專業(yè)都沒學(xué)好，想轉(zhuǎn)熱門的通信、計(jì)算機(jī)，那也很可能跟不上。所以，認(rèn)真選擇、打好基礎(chǔ)還是第一位的�！�

　　大類招生，分流引關(guān)注

　　2018年5月，北京航空航天大學(xué)第一次舉行了分流咨詢，各個(gè)學(xué)院在沙河校區(qū)體育館“擺攤”向大一學(xué)生推介自己的專業(yè)。2017年招生時(shí)，北航將70多個(gè)專業(yè)“打包”為四個(gè)大類：工科試驗(yàn)班（航空航天類）、工科試驗(yàn)班（信息類）、理科試驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班。每個(gè)大類都有最少四個(gè)、多達(dá)十個(gè)學(xué)院可供選擇。大一選學(xué)院，大二選專業(yè)，原先高考時(shí)一蹴而就的選擇推延到了大一大二的全過程。

　　“高中階段對(duì)專業(yè)、職業(yè)再怎么介紹也是隔了一層，大類招生簡(jiǎn)化了選擇的糾結(jié)和困難�！北本┙煌ù髮W(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)劉東平說，“分流的過程有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，也促使大類各專業(yè)提升教學(xué)質(zhì)量，吸引生源，這對(duì)學(xué)校也是自我革命。同大類中的弱專業(yè)就比較危險(xiǎn)了。”記者了解到，北交大大類專業(yè)分流時(shí)，第一學(xué)期平均績(jī)點(diǎn)居前50%的學(xué)生具有優(yōu)先資格，而某專業(yè)在分流中因無人選擇已經(jīng)不再開班。

　　大類招生還在進(jìn)一步拓展，2018年，北京郵電大學(xué)招收8個(gè)大類和17個(gè)單獨(dú)專業(yè)，北京科技大學(xué)招收14個(gè)大類和9個(gè)單獨(dú)專業(yè)�！盁o論是轉(zhuǎn)專業(yè)零門檻還是大類招生，目的都是保障學(xué)生意愿，拓寬發(fā)展的基礎(chǔ)�！北焙秸修k主任馬進(jìn)喜表示，減低選專業(yè)的復(fù)雜性后，轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻也降低了，“高中生不可能對(duì)專業(yè)了解詳盡，但對(duì)想學(xué)工科的學(xué)生來說，決定選航空航天還是信息就容易得多。大類招來的學(xué)生，在類內(nèi)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行分流。若志趣改變，需要跨類，也更方便統(tǒng)籌�！�

　　大類招生為高考改革護(hù)航

　　“土木類中，土木工程專業(yè)對(duì)物理要求很高，有幾個(gè)浙江學(xué)生高考沒有選考物理，學(xué)的不深不透，入校后很困惑�！眲�東平觀察到，大類招生有效規(guī)避了新高考的階段性困難，“同屬土木類的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)對(duì)物理的要求不那么高，他們有的就被分流到了這個(gè)專業(yè)�！�

　　在浙江普通批志愿填報(bào)中，由于采用“專業(yè)+院校”的模式進(jìn)行填報(bào)，考生一共可填報(bào)80個(gè)志愿。劉東平表示，這促使高校歸并相關(guān)專業(yè)成大類，提高“命中率”�！罢憬�積極推動(dòng)招生中的大類整合，這是人才培養(yǎng)的需要決定的，也符合本科人才培養(yǎng)的方向，學(xué)校和學(xué)生都受益�！�

　　“過去專業(yè)設(shè)置按照蘇聯(lián)模式，社會(huì)有什么職業(yè)，大學(xué)就有什么專業(yè)。現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展日新月異，要求學(xué)生有寬厚的基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)以外都要通過通識(shí)教育來獲得。既要有通識(shí)基礎(chǔ)，又有專業(yè)素養(yǎng)�！编嵆瑐ケ硎�。

　　那么，對(duì)于“隱居幕后”的學(xué)院和專業(yè)，大類招生和分流意味著什么呢？“強(qiáng)者越強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)熱門專業(yè)會(huì)壯大，而一些本科專業(yè)會(huì)淘汰退出，相關(guān)教師轉(zhuǎn)而致力于研究生培養(yǎng)和科研，促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加合理。”劉東平說。

　�。ū緢�(bào)記者 劉博超）